Навчати професії попри всі обставини

Сучасна професійна освіта вимагає не лише якісних знань і майстерності, а й уміння адаптувати освітній процес до реалій сьогодення. В умовах воєнного часу, коли безпека студентів є безумовним пріоритетом, доводиться шукати гнучкі рішення, поєднувати традиційні методи навчання із цифровими технологіями та робити все можливе, щоб майбутні фахівці не втрачали зв’язку з реальною професією.

Саме так у Федорівському центрі професійної освіти в групі № 65 було організовано урок виробничого навчання «Підготовка зернових сівалок до роботи. Підготовка до роботи МТА для посіву цукрового буряку».

Тема заняття як ніколи актуальна, адже нині на часі польові роботи з посіву зернових культур. У цей період особливого значення набуває своєчасна та якісна підготовка посівної техніки до роботи, що є не лише навчальним матеріалом, а й реальною виробничою потребою, адже якісно налаштована сівалка, це запорука правильного та якісного процесу посіву. Для майбутнього механізатора недостатньо знати будову сівалки за підручником, потрібно вміти оглянути її, правильно налаштувати до конкретної технологічної операції, перевірити справність робочих органів і підготувати до якісної роботи в полі.

Особливістю уроку стало поєднання практичної демонстрації безпосередньо на зерновій сівалці з онлайн-відеозв’язком, що дало змогу залучити до роботи всю групу. Частина студентів разом із майстром виробничого навчання Бодня В.В. опрацьовувала онлайн теоретичні та технологічні питання, спостерігаючи при цьому, як інша певна частина учнів працювала біля сільськогосподарської техніки з майстром в/н Пшиков О.О., а саме біля зернової сівалки СЗ-3.6. Під час уроку студенти набували практичних навичок, поглиблювали знання про порядок підготовки зернових сівалок до роботи, проводили перевірку їхніх основних вузлів і механізмів, налаштування висівних апаратів та контроль якості висіву.

Майстер виробничого навчання Пшиков Олександр Олександрович не обмежувався теоретичним поясненням теми, а безпосередньо на зерновій сівалці наочно демонстрував її основні вузли та робочі елементи, пояснював їхнє призначення й особливості функціонування, звернув увагу на конструктивні особливості машини та послідовність виконання операцій під час підготовки до роботи. Особливу увагу було приділено налаштуванню висівних апаратів, регулюванню норми висіву та перевірці технічного стану робочих механізмів. Адже точність і рівномірність висіву, дотримання встановленої норми та необхідної глибини загортання насіння безпосередньо впливають на рівномірність появи сходів, подальший розвиток рослин і майбутню врожайність. Саме тому якісна підготовка сівалки є однією з важливих передумов успішного проведення посівної кампанії.

Окремим складником заняття стала підготовка машинно-тракторного агрегату із сівалкою СУПН-6 для посіву цукрових буряків. Така робота потребує узгодженої взаємодії трактора й посівної машини, перевірки з’єднань, технічного стану робочих органів і правильності налаштування обладнання відповідно до агротехнічних вимог. Майбутній тракторист-машиніст повинен не лише знати будову агрегату, а й розуміти принципи його роботи, вміти оцінювати готовність техніки до виконання конкретного завдання та забезпечувати належну якість технологічного процесу. Адже якісний посів починається з відповідально проведеної перевірки й правильно налаштованої техніки.

Важливою складовою уроку стала постійна взаємодія майстра зі здобувачами освіти. Завдяки онлайн-відеозв’язку учні могли спостерігати за виконанням операцій у реальному часі, ставити запитання, висловлювати пропозиції, звертати увагу на важливі моменти та спільно аналізувати правильність виконання окремих дій.

Такий формат не перетворював частину групи на пасивних глядачів, а навпаки, він давав можливість кожному долучитися до розв’язання виробничих завдань й залишатися активним учасником навчального процесу: аналізувати побачене, пропонувати рішення, обговорювати виробничі ситуації та поглиблювати розуміння технологічних операцій.

Практична демонстрація стала спільною роботою майстра та здобувачів освіти, а відеозв’язок засобом, який поєднав наочність, професійні пояснення й активне обговорення. Це було не просто ознайомлення з будовою сівалки, а можливість побачити реальну техніку в роботі та краще зрозуміти відповідальність механізатора за результат своєї праці.

Війна змушує нас змінювати звичні підходи до організації навчання, шукати нові можливості та адаптувати освітній процес до непростих умов сьогодення. Проте вона не повинна позбавляти молодь можливості здобувати професійні знання, формувати практичні вміння та готуватися до майбутньої роботи.

Саме тому ми продовжуємо впроваджувати креативні, гнучкі й різнопланові методи навчання, які дають змогу поєднувати безпеку, теоретичну підготовку та практичну складову професії. Навіть за складних обставин важливо зберігати зв’язок із реальним виробництвом, адже професійну майстерність неможливо сформувати лише за підручниками. Майбутній фахівець повинен не просто знати будову зернової сівалки, а й розуміти принципи її роботи, оцінювати її технічний стан, правильно налаштовувати робочі механізми, контролювати якість виконання посівних операцій та вміти застосовувати всі отримані знання на практиці, Адже від точності висіву, рівномірності розміщення насіння та дотримання необхідної глибини його загортання значною мірою залежать рівномірність сходів, подальший розвиток рослин і результат усієї посівної кампанії.

Обставини можуть змінювати формат навчання, але не повинні зупиняти професійний розвиток молоді. Наше завдання знаходити можливості для якісної підготовки майбутніх фахівців, формувати в них практичні компетентності, відповідальність, самостійність і готовність працювати із сучасною сільськогосподарською технікою.

Федорівський центр професійної освіти продовжує виконувати свою важливу місію готувати кваліфікованих і компетентних фахівців, здатних відповідально працювати, дотримуватися технологічних вимог та забезпечувати якість своєї праці навіть у найскладніших умовах.

Майстри в/н групи №65

Бодня В.В., Пшиков О.О.